陳俊豪老師履歷資料

 

   出生年月日1948.11.10

   住址:台南縣學甲鎮民族路1131

   電話(06)7831505

 

   學歷:省立台南一中  (1949-1955)

               國立中興大學化學系 (1955-1959)

               62年乙種警官特考優等第五名

                 

             目前擔任高三智班導師

                     高三智、高三信、高三和((化學)  

                     高一和、高二忠、孝、愛(化學)

  經歷:安信煤氣行職工   (1959.-1961) 

     臺灣省警務處刑事警察大隊實驗室技佐  (1960-1962) 

     禾奇針織工司外務員  (1962)

            台南縣私立港明中學國中理化教師  (1963 年起)

     台南縣私立港明中學高中化學教師  (1969 年起)

     台南縣私立港明中學設備組長  

            台南縣私立港明中學古典音樂欣賞社指導老師

 

  興趣:看書,聽古典音樂,旅遊

 

  編譯著作

      l 實用有機化學(上)(中)(下)    大中國圖書公司出版

      (1978)          陳國成教授 編著   與林朝乾 張俊文合編

l      海飛茲CD全集各篇介紹說明翻譯  46 篇  (1987)

l      港明園文章    15 篇     

               l  古典音樂欣賞社團講義

 

  獲獎:1.指導學生參加74學年度高中自然科學實驗操作競賽第六區複賽得

                   高一基礎理化第二名------------ 75年一月得教育廳長林清江獎狀

     2.指導學生參加教育部80學年度高中化學科實驗能力競賽決賽成績

                   優良-----------------------------------80年一月得教育部長毛高文獎狀

     3.指導學生參加80學年度高中基礎自然科學實驗操作抽測競賽榮獲

          基礎理化科第一名----------------815月得教育廳長陳倬民獎狀

   4.指導學生參加台灣省高中83學年度第六區數學及自然科學競賽榮

           獲化學科第三名------------------8311月得教育廳長陳英豪獎狀

   5.指導學生吳佳鴻參加高中83學年度數學及自然科學能力競賽化學

           科決賽榮獲第三名---------------8312月得教育部長郭為藩獎狀

     6.指導學生吳佳鴻參加1995年第27屆國際化學奧林匹亞競賽榮獲銀

           牌獎----------------------------------838月得教育部長郭為藩獎牌

   7.指導學生參加台灣省高中85學年度第六區數學資訊及自然科學能力

           競賽榮獲化學科第五名--------8511月得教育廳長陳英豪獎狀

   8.指導學生參加台灣省高中85學年度第六區數學資訊及自然學科能力

           競賽榮獲化學科佳作-----------8511月得教育廳長陳英豪獎狀

   9.指導學生黃崑碩參加台灣省高中85學年度數學及自然學科能力競賽

          化學科決賽榮獲第五名----------861月得教育部長吳京獎狀

  10.指導學生參加台灣省高中86學年度第六區數學資訊及自然學科能力

           競賽榮獲化學科決賽第四名----86年11月得教育廳長陳英豪獎狀

  11.指導學生謝宏佳參加台灣省高中86學年度數學及自然學科能力競賽

           化學科決賽榮獲第三等獎-------871月得教育部長吳京獎狀

   12.指導學生吳政君參加高中88學年度第六區數學資訊及自然科學能力

              競賽榮獲化學科佳作

   13.指導學生黃鼎鈞、李孟芳參加高中89學年度第六區數學資訊及自然  

             科學能力競賽雙獲化學科佳作

  14.由港明中學推薦為1994年杏壇芬芳錄候選人

 

     

       推薦陳俊豪老師列名「杏壇芬芳錄」優良事蹟

 

   本校陳俊豪老師係台灣省台南縣人,現年四十八歲,自中興大學化學系畢業後,於民國六十三年七月到本校任職,迄今已歷經二十一寒暑。剛開始在國中部教理化課,本校成立高中部以後,則兼任教高中化學。二十多年來他一直謹言慎行、奉公守法,堅守教育崗位,作育英才。雖然沒有轟轟烈烈的事蹟,或風雨名山的著作,但這種在基層中,以無比的愛心、耐心、恆心與毅力,腳踏實地,默默耕耘,無怨無悔的為教育下一代奉獻青春與生命,為萬千學子豎立楷模與典範的無名英雄,實在更值得我們推崇與表揚。

 

    陳老師待人謙和有禮,熱心誠懇,不會爭功諉過,不會計名計利。本來教數理科的兼差補習的機會很多,但陳老師卻無意於此。有人找他合作經營小型家教班: 勸他以多年教學經驗累積的絕活開班授徒,一定可以叫好叫座,大發利市。陳老師說:如果我有什麼絕招妙術,我不會留到補習班再傳授,一定在課堂上就公開了!因為他在課堂上一向是竭盡所能,傾囊相授,絕不會有所保留。他希望學生有任何問題可以利用課中、課間或課餘、課暇時去問他,不用再要浪費時間、金錢與精力去補習。他又把自家的電話留給任課班上的學生,要他們在家作功課時,一碰到不會的地方,就馬上打電話給他,尋求解決。對於學生所問的問題,陳老師一向極有耐心,他知道一些低成就的學生疑難很多,卻因怕被恥笑而不敢發問,因此特別鼓勵他們發問,而且不論所問的問題多麼粗淺,他一定不厭其煩的詳加解說,絕不會讓問的人感到難堪,所以學生都樂於問他。

 

    陳老師的教學積效極佳。自本校創辦高中部以來,他已教過六屆的畢業生,每屆都有優良的升學表現,大學聯考的錄取率,從第一屆的七成開始,往後各屆都有提升,經八成到九成,去年已達九成六。民國七十八年,他擔任導師的那一班,更創下全班三十九名學生中,只有一人考上私立淡江大學,其於全部上公立大學或醫學院的記錄,其中包括三名台大醫科。他所教的化學科大學聯考平均分數幾乎每年都超過當年的高標準;本校考上六名台大醫科的民國八十一年,他所教那班的化學科平均成績更超過高標達二十六分之多。在指導學生的實驗方面,表現也可圈可點。最近的幾年中指導學生參加各項比賽得獎的,有民國八十一年高一基礎理化實驗抽測,得到第一名;民國八十一年參加南區化學能力競賽得第五名,當年又在全國的競賽中得第三名;去年參加南區化學能力競賽得第三名,在全國的比賽中也得第三名。所指導的學生吳佳鴻今年保送台大化學系,目前在奧林匹亞營參加集訓,爭取參加國際比賽為國爭光的機會。

 

    陳老師教化學,自己有一套特殊的講授方法,或許可以稱為科學史引介法吧!他本人擁有七、八套綜合百科全書,課暇即埋首其中,深入探尋一些鮮為人知的科學家與科學事件的資料,將之整理溶入教材中。由於他對人文史地學養極豐,對一些軼事掌故也能博聞強記,因此上課時對課程中的每一個主題,他都由科學史說起,從歷史背景與環境,人物生平與事功,學術論戰的勝負,理論的興衰演替,到餘波與影響等各方面相關的史實,他都能以說故事的方式,娓娓道來,讓學生在生動活潑、高潮起伏的情節中,不知不覺的學習到課程內容。這種教學方式,不但學生學來輕鬆有趣,而且印象深刻,不易忘記,更重要的是可以培養學生的科學史觀,由歷史的經驗教訓與前人的心路歷程,讓學生了解科學方法與科學態度,啟發學生學習科學的興趣,同時激發學生「有為者亦若是」的豪情壯志。有一位國、高中被陳老師教過五年化學的學生洪上程,在清華大學化學研究所修得博士學位後,現在在美國深造。他就說過,當初他就是在課堂上聽陳老師講述英國的華特生,在構思DNA的雙螺旋結構時,與實驗室的同仁間競爭較勁的精彩過程的故事後,一心嚮往那種尖端學術的研究氣氛,所以才立志要念化學的。

 

    至於教法方面,陳老師也有許多獨到之處,像週期表的記誦與軌域能量高低的排列口訣,求解分子混成軌域與分子形狀的陳氏三絕招,三種鹽類水解的氫離子濃度自創公式等,都帶給學生學習上很大的方便。

 

    陳老師對待學生親切慈祥,很少疾言厲色。學生在校生病,如果恰好他沒有課,他就親自送去就醫或載送回家。學生犯錯,他不會在公開場合指名道姓的指責,讓人難堪或下不了台。種種恰到好處的贊揚褒獎和規過勸善,讓學生在佩服他的專業學養與豐厚才具,、景仰他的高風亮節與德行操守之外,還多了份牽繫縈懷的信賴與孺慕,畢業之後都一直懷念不已。在數年前寄送賀年卡、敬師卡風行的時代,陳老師曾有一個聖誕新年接獲學生賀卡一百多張的記錄。

 

    陳老師家居生活單純簡樸,不吸煙、不喝酒、不打牌、不投機,也不涉足聲色場所。他一向不簽大家樂或六合彩、不炒做股票、不炒買地皮,也不兼副業,渾身沒有功利色彩,在時下一窩蜂向錢看齊的社會風氣中,真是難得一見的一介清流。他愛書成癖,薪資餘錢幾乎都用來買書,充分保持書生本色。每次書商到校,一定首先找他推介新書。閒暇時日就以看書進修聽音樂自娛。雖然念的是理工科化學系,但對文學藝術造詣頗深,尤其是古典詩詞與古典音樂,涉獵深廣。平日教學時,在課堂上隨機介紹講述,總讓學生感到興趣盎然,印像深刻。他將平日看書所得,收集資料,編譯整理,深入淺出的寫作成文,在學校校刊「港明園」中發表,幾乎每期一篇,十多年來總數也有十來篇了!他又以他三十多年的聆樂經驗,在學校課外活動中,指導古典音樂欣賞,編排欣賞媒體,製作欣賞講義,將崇高精緻的藝術之美介紹、推廣、播種到學子心中。另外,「讀萬卷書,行萬里路」的信念,使他不只涵詠於斗室,還放足於戶外,有長假的機會,常攜嬌妻愛子,踏遍全省名山勝水,因此對各處風景名勝之道路交通、景觀特色瞭若指掌。學生知道他有此癖好與能耐,因此暑假、寒假、春假、採集、畢業等旅遊經常找他帶隊或提供資訊,儼然成為學生的旅遊顧問,也因此被視為「學生之友」。

 

    陳老師就是這麼一位樸實無華、平易近人的人,他不擅於自我炫耀,也不會刻意鑽營。好幾年前,本校就想推薦他上「杏壇芬芳錄」,都被不忮不求的他給婉拒了。他認為自己只是盡本份而已,沒有特殊的是蹟值得表揚。但其學養、德行、操守、立身處事俱可做為學生之表率;其循循善誘之教學精神與豐碩輝煌之教學成果都值得給予肯定和稱讚;其寓身於鄉間學校,曖曖發光於一隅,更值得給予張揚與鼓勵。「行之茍有恆,久久自芬芳」,二十年如一日的持志不懈,列名「杏壇芬芳錄」應是實至名歸。故今年本校特予提出薦,庶幾賢良之士得以昭顯,不至於被埋沒,同時也希望藉以盡到激濁揚清的社會責任。

 

舉陳事蹟條列如下

一、任教國中理化與高中化學二十一年,始終兢兢業業,負責盡職。

二、教學績效卓著,歷屆所教學生參加高中及大學聯考,成績輝煌。

三、指導學生的化學實驗表現極佳,參加各項競賽屢獲佳績。

四、獨到的將科學史溶入教材的教學法,使教材活潑生動,啟發學生興   

        趣,提高教學效果。

五、瞭解學生,愛護學生,是學生的良師亦是益友,深受學生愛戴與念。

六、品行高潔,謙沖自牧,學養豐厚,又能不斷自我充實進修,足為學生

        表率。